De les

Tijdens deze opdracht heb ik de leerlingen alleen verteld dat zij een menukaart gaan maken, ik heb in de hoek folders, stiften, lijm, kleurpotloden, papier en scharen gelegd. Het doel is dat zij zelf verzinnen en zelf bedenken hoe een menukaart eruit ziet en wat er allemaal in moet komen.

Doelen van de les

-De kinderen krijgen een probleem, de ober kan niet het telkens niet onthouden wat de kok allemaal kan maken voor de klanten.. wat is een goede oplossing? (het op laten schrijven in een menukaart)

-Kinderen gaan een menukaart schrijven en zij tekenen daar plaatjes bij.

-Zij gaan op onderzoek uit door eten te zoeken in tijdschriften en folders.

2e probleem: de kok kan niet goed onthouden hoe die eten moet maken, hoe kunnen we dit oplossen? Vaak komt het voor dat het eten te zout is of juist flauw..

-De kinderen gaan zelf recepten bedenken, hier schrijven zij woorden bij en tekenen hier plaatjes bij.

-Kerndoel 1:De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven.

-Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren

-Kerndoel 54: De leerlingen leren beelden, muziek, taal, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren