De les

Voor deze les heb ik rekenkaartjes gemaakt. Op deze kaartjes stonden plus sommen en min sommen met plaatjes vanuit het restaurant. Deze kaartjes zijn terug te vinden bij het kopje: lesvoorbereidingen. Deze les heb ik buiten uitgevoerd, het kon ook in een ruim speellokaal, echter is die van mijn praktijschool niet zo ruim. Er waren twee partijen die het spel speelde, de wachters en de lopers. De wachters stonden bij een antwoord te wachten, tot dat iemand een som had met zijn antwoord, dan wisselde de leerlingen. De lopers krijgen een kaartje en rennen zo snel mogelijk naar de overkant, naar het goed antwoord en wisselen dan van plek met de wachter. De wachter wordt nu de loper. Het spel gaat zo lang door tot dat de kaartjes op zijn. Ik heb met twee startpunten gespeeld, zodat het verspreid werd over het veld.

Doelen van de les

-De kinderen krijgen kaartjes met sommen erop. Dit zijn sommen met plaatjes.

Voorbeeld: 2 borden + 2 borden =

-Het kind rent dan naar de overkant en zoekt het bakje op met het juiste antwoord.

-Bij alle antwoorden staan wachters. De loper noemt het sommetje hard op en de wachter geeft dan aan of het in zijn bakje hoort of niet.

-Kerndoel 23: De leerlingen leren wiskunde taal gebruiken. (som, antwoord)

-Kerndoel 26: De leerlingen leren structuur en samenhang van aantallen, gehele getallen, kommagetallen, breuken, procenten en verhoudingen op hoofdlijnen te doorzien en er in praktische situaties mee te rekenen.

-Kerndoel 58: De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden.